我的老师800字优秀作文（精选10篇） -z6尊龙app官方网站

篇一：我的老师800字优秀作文

教师，大多数人心中都是严肃、整洁、朴素。但我接下来将要介绍的这位老师可不一般，一出场，那场面，真是没有更惊喜！

他就是我们的物理老师(刘玉龙老师)——刘“总”，为什么称呼“总”呢？那是因为他的穿搭令人咂舌，颇有一副时尚达人的派头。

一身潮流搭配，时不时地来几件古驰、巴宝莉之类的奢潮搭配，浑身香奈儿男士经典香水的气味，他是教师吗？当然是，但同时非常地trendy(潮）。

虽是如此，但仍旧抵挡不住他物理学霸的气质。

记得有一次，书上的一道题，难倒了我班众学神，每个人丝毫没有头绪，只见刘“总”“会心”一笑，提起粉笔，在黑板上随便写了几个公式，同学们立马茅塞顿开。其方法之巧妙，常人万万想不到呀！

集学霸、散打、trendyman(潮人）于一身的刘“总”，当然，也不缺乏幽默细胞。例如：由于孔明灯的制作原理与热气球相似，他便亲切地把热气球称为昆明灯plus！再比如他为了让同学们容易理解，竟然把滑轮形象地比喻成圈成圆圈的杠杆。

老刘的笑，是动人的微笑。老刘一笑，不是打人，就是真的想笑。

在这层层光环的照耀之下，我们是学也得学，不学也得学！如果你上课想睡觉，那对不起了，因为老刘会让你先站起来，然后在你身边转悠，让你饱受“香水之痛”。那种感觉想想都觉得倍儿爽。更有甚者，他会让你上黑板做题，而那道题的难度呢，就连他本人也得思考半晌，他会让你“颜面扫地”，再也没有睡意。

“刘总”人长得帅，字也写得非常帅气，不知道的还以为是书法家呢！简直是行云流水，一气呵成。讲课时的推黑板、写字时的那架势、那派头，像极了某名牌大学的高级讲师。看到这里，有人就要发问了，这老师难道没有缺点吗？有，当然有。

“眼神”，那令人闻风丧胆的眼神，简直就是“谈睛色变”！课堂上，若有某个同学不听话，他一个眼神扫过去，让你立马变成乖宝宝。

这就是我的老师，我们的刘“总”，“一个人见人爱、花见花开，学生见了就喊帅”的，又很trendy、很man的物理学霸老师！

篇二：我的老师800字优秀作文

王艺菲

您，美的清新隽永。-题记

那年夏天，风吹，草长，花开，蝉鸣。天上住着几朵白云，散落的阳光给云朵渡上了金色，霞光四溢，温软且烂漫。沿着路旁的花带，看到了肆意开放的各种妖艳的花朵。顺着热风来到了教室，那一刻，我只见她逆着光来，笑容荡漾，她美的清新隽永。

初见，便对这个老师留下了深刻的印象。只是不知不觉天已入秋，八年级在夏日落幕中进入尾声，再忆这一年，胡老师的笑和容颜勾起了阵阵涟漪还有回忆。

八年级的那个暑假，在家中埋头昏睡的我，突然接到了一个陌生号码打来的电话，此时睡眼惺忪的我不知道该接不该接。“啊，如果是诈骗电话怎么办。”“诶，如果真的是有事呢。”“害，不就是个电话吧，优柔寡断个什么劲儿啊。”按下了接听键，而电话那头传来了陌生且熟悉的声音，令我匪夷所思。“喂，请问是……”我懵圈的回答道：“对，我是，有什么事嘛？”“哦，我是胡老师，想让你下午来学校一趟，帮老师布置个黑板报，可以吗？”这时，我终于豁然开朗作文人网www.zuowenren.com，迟钝片刻后我连声答道：“哦，好的老师，我会准时到的。”风吹，闷且燥热，一脚踩在柏油马路上，鞋底马上烧的滚烫。即使这样，我也要及时赴约，鼓起勇气踏上了“火炉”似的漫漫征途，到了老师的办公室，老师笑容洋溢，边挪着凳子边对着我说：“来啦，快坐着凉快凉快”我应声坐下，只觉得热气尽散，此时无声胜有声。

太阳当空照直至夕阳西下，时光的流逝也变得浅显易见，只剩下三部分小字啦，一人一版，分工明确。

不知道是不是一天没吃饭的缘故，拿着粉笔的手逐渐变得无力，头晕眼花。察觉不对，扶着墙从凳子上下来，没站稳导致碰到了凳子发出了响声，老师转头瞥见不对劲的我，扶着我坐到凳子上，端着她的茶杯让我多喝点水，可能是缺水了。一边又拿着手里的资料给我扇着，一丝丝凉风缓缓地吹过，在心房荡漾，太阳最后的光晕照在她的身上和头发上，温文尔雅，动人心弦。

我用“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”来形容胡老师。

她美的清新隽永，我想，不止是容颜！

篇三：我的老师800字优秀作文

“叮叮叮”上课时间到了，我们班的何老师来了！别看她胖胖的身躯、红润的脸色好看，其实是一条必杀的超能喷火龙呢！

第一次超能必杀

上学不到四个星期，何老师就开始放超能必杀技能了。有一次将近下课时，我们班级闹哄哄的，吵闹的光波把老师的声波打败了。讲台上的何老师可奈不住了。她先是按兵不动，然后就向一些闹事的同学发起了必杀绝技。她的右手变成了一把冲锋枪，另一只左手变成了一个长长的弹夹，空空的。突然一旁的粉笔居然动了，跳进了老师左手的空弹夹里“铛”的一声，左手的弹夹在右手的冲锋枪枪上，何老师目不转睛地对着那几个同学的手脚“哒哒”两发。那一个同学瞬间麻木了，看着老师的枪和自己衣服上的弹变得不同颜色的灰，便害怕地安静下来了。

这时老师便再扫描，错杀一百也绝不放过一个，看到还有闹事的同学便又向他们火力射击，这下全部同学都规规矩矩坐了下来。当然我们也是被何老师吓破了胆，老师盯着我们眼里射出了一道道金色的光波。我们仿佛中了魔法一样，一动不动的，好像被老师控制住了，就连窗户外面树上唱歌的鸟儿看了都噗嗤着翅膀赶紧逃走了。

第二次超能必杀

有一次快放学的时候，何老师抱着我们的作业大步走了进来，同时鼻孔里冲着气，内力给了她杀神般的煞气，一步步奔向我们。领书员赶快带领我们使用防杀之书的知识点来防守，但是还是没有防住老师。何老师飞了进来，一个天女散花，一本本作业本自动飞过来插到桌上。一打开红光四射，一个个大大的红叉叉和字母出现在眼前。老师双手叉腰然后用蛤蟆功喊：“低于c等级的给我站起来。”我们被吓得六神无主心砰砰地跳。霎时教室里鸦雀无声，老师继续对我们使用河东狮吼，我们反应过来使用心不在焉的法术，但老师声音大威慑力太强，我们又没抵住，只好乖乖就范。

当我们安静下来的时候，老师又来了一个趁机而入放大招，一个天降压神大法——疯狂作业朝我们冲来。我们取开天刀笔来攻，但因题神出鬼没，我们总是无计可施，我们终归还是败在内力不够，便得听从老师的了。

你看，何老师像不像超能喷火龙呀？可正是因为有了她，我们在期末考试才取得了优良的成绩呀！

篇四：我的老师800字优秀作文

我辈班上有个“大才子”。

我辈之师父带一副眼镜儿，为他镀了一层书香之“金边”，而他肚中之“墨水”使得他体格微丰，圆圆之首，如一憨厚滚圆之小土豆，又为他添上几分幽默之气，真乃可爱可亲之人也！

而同时我辈之师也是个“秀才”哩！耳闻，他故时有一弟子，文章颇好。世人说：严师出高徒，想必他一定不是等闲之辈！果不其然，一日他正授课，忽有一弟子不晓一段历史，方求指教，见他略以沉吟片刻，方才开口娓娓道来：“却说那战国时期，有一强大之秦国……”

这一讲便没了尽头，只闻那历史典故连绵不断，如那排山倒海之势，如鲫过江一般向我们迎面扑来。只听他侃侃而谈、头头是道、滔滔不绝、口若悬河……，只听得我们频频点头、连连称是、如沐春风、受益匪浅！当演讲入尾声之时，众弟子中响起了雷鸣之掌声，令弟子们崇敬不已，心服口服，就连做着笔记也津津有味，回味无穷！想吧？若肚中无些墨水，如何说得出此长篇大论之演讲？除却这样的历史之知识，我辈之师父还精通书画文章，甚至独自经营一“公众号”，这样之人才不考状元都可惜……

才学之外，他还特别幽默可亲，竟有些“好玩”之“字”。一日（这些都为道听途说之言论），课上一徒问：“上古有那婉约派与豪放派，您属何派？”另一弟子笑道：“俺们师父乃蛋黄派是也！”此话惹得其余之弟子哄堂大笑。谁又不知“蛋黄派”乃是一糕饼，只取“派”一字，与那上古诗词派别相同呢！只不过取悦众人耳，本应就此过去，不想我师面上并无愠怒之色，听闻此言后一笑道：“从今儿个起，都叫我‘蛋黄派’掌门吧！我乃这‘蛋黄派’之鼻祖是也！”而我等则顺理成章为“蛋黄派”弟子了。若是一死板之辈，岂会为自己取这样之“字”？着实好玩儿！

而我师之童心也着实甚炽。一日，他竟与其与几名弟子玩耍起来，只见他笑容灿烂，满面红光，时而舞动双臂，时而开心直笑，与那几个弟子“打成一片”，好像回到了儿时，好像也同其余弟子一般，在等待着赢者花落谁家，眉眼间透着一股掩藏不住之喜悦……

那便是我辈之学富五车、才高八斗之恩师——邓金华师父。见了他，准令你直叹：“真乃一大才子也！”

篇五：我的老师800字优秀作文

新学期，我们班新来了一位数学老师。她是一位资历非常深的女老师，她就是我们的万老师。她一头短发，非常精神。当她走进教室的时候，看上去一副不好惹的样子。万老师有着很好的身材，还戴着一副红色边框的眼镜，给人稳重而严厉的感觉。

上了她的第一节课，我才发现万老师并不是那么严厉，只要你有一点点进步，她总能发现，并且像吃了蜜一样甜的夸你。有一次，我连续好几天作业完成的质量都非常好，于是万老师在批改作业的时候夸了我几句：“你这几天作业完成的很好，加油，继续保持。”她用温和与鼓励的眼神看着我，拍拍我的背，去改下一个同学的订正了。听到了万老师的表扬，我十分开心，心里暖暖的，不自觉的想着，有这样一位老师真好。

不过，要是被万老师发现写作业的态度不端正，你可就死定了。因为我不仅经历过万老师甜如蜜的表扬，也曾在万老师的办公室，亲眼看她狂风骤雨般地批评学生。某天晚上，我没抓紧时间写作业，结果写到了很晚，而最后写的就是数学课堂作业，因为太晚了，我半闭着眼睛鬼画符般写完作业就睡觉了。第二天我拿到了课堂作业，一看是乙b，应用题基本上全错了。数学课代表说，凡是乙b的同学吃饭前去万老师办公室。我十分慌张，就连最后一节课也听得心不在焉，想着进去前面无表情，出来后生无可恋，因为昨天不认真写作业，我肠子都悔青了。

当最后一节课上完了，我战战兢兢的来到数学办公室，站到了万老师的办公桌旁，站在那里的还有几个同学。我的双手死死的抓住课堂作业的边角，手指尖抓得泛白了，眼看着第一个不好好写作业的冤大头被万老师批评，还给家长打电话问他假期做作业是什么情况？有没有边做边玩？终于轮到我了，我紧张极了，两只手紧紧的攥着衣角。虽然万老师没有给我的家长打电话，但她满脸严肃、双眼死死的盯着我说：“你没有其他问题，就是懒，你要认真对待数学作业哟，前脚才夸你，后脚就做成这样，做作业要走心。”说完这些之后，万老师放我回去吃饭，我松了一口气，决定下次不管作业做到多晚也要用心认真写作业。

这就是我们的万老师，一个可盐可甜好老师！

篇六：我的老师800字优秀作文

“哒哒哒…”听着这样有节奏的高跟鞋声，我们就知道闻老师来了。闻苏徽老师，我们的班主任兼语文老师。

闻老师看上去温柔美丽，一头乌黑的长发，时而披着，显得优雅大方，时而低低地扎在后颈，也气质满分。她被我们叫做“三高”老师，可不是血压高、血糖高、血脂高的“三高”，而是鞋跟高、嗓门高、教学质量高！闻老师天天踩着一双高跟鞋，即使运动鞋也是高跟运动鞋，如果有13厘米高的鞋子，她绝不穿12。9厘米的，她还能穿着跑步，甚至把体育老师都甩在后边。闻老师的嗓门高，说起话来教室的每个角落都听的一清二楚，教室里的话筒都是给别的老师用的。

闻老师的教学质量高，每次考试我们班都是年级第一呢！闻老师的身后仿佛还长了双眼睛，当她面向黑板板书时，也能洞察到教室里的一切，连角落里的同学抓到一只蚊子也会被她点名，更没人敢在她的课上瞌睡。

闻老师像孔子一样特别会“因材”施教。当我们学到了郭沫若先生写的《白鹭》时，闻老师特地找了一个关于郭沫若先生一生的视频，让我们从中了解作者的故事以及文章的写作背景和意义。当我们学到《冀中地道战》这篇课文时，闻老师就让我们一起看《地道战》这部经典电影。当班级发生了一些趣事或者组织一些别开生面的活动，事件立马就变成闻老师布置给我们的作文，任何能成为作文素材的事情她都不会轻易放过，因此每次班级有活动都让我们又爱又恨。

闻老师解决同学间的小摩擦也高招频出，常让人出乎意料。有一次体育课，小卢同学负责管理队伍，她把人一个一个拍过去，到我这儿居然打了我的脸，也许她只是闹着玩，可我却疼的很。我告诉妈妈后，妈妈悄悄告诉了闻老师。第二天，闻老师找到我和小卢同学调查真相，小卢同学承认了事实，向我道歉。闻老师却让我勇敢“打回去”，我在小卢的脸上轻轻拍了一下，我们俩都笑了。当我很快就原谅小卢同学后，闻老师就狠狠夸我宽容大度，说的我都脸红了，还让我有事就去找她。后来，我和小卢同学成了好朋友，也再也没有发生被欺负的事情。

这就是我们的“三高”老师，一位让我们又爱又敬的老师，因为她，我们都喜欢上了语文，因为她，我也变得更自信，因为她，校园里的时光都温暖有趣。谢谢您，我亲爱的闻老师！

篇七：我的老师800字优秀作文

“霹雳”老师

236班冯楷钧

升入初二时，一位新数学老师“进驻”了我们班。因她心直口快、雷厉风行的性格，被我们戏称为“霹雳老师”。

“霹雳”老师其实不姓“霹雳”，姓刘。她最大的特点就是心直口快，豪爽如水浒传中的好汉，从不遮遮掩掩，说话总是一针见血地说出主要部分，虽有些不留情面，但却能更好的鞭策我们在学习的道路上奋力奔跑。

一年多的相处，她给我留下最为鲜明的印象是富有激情。一节平淡的数学课能被刘老师讲得如誓师大会般慷慨激昂，有同学说刘老师一说话自带3d环绕立体音箱，声音特别有震撼力。刘老师讲课不单声音大，更像讲一个精彩生动、跌宕起伏的故事。在故事的开端，她会为我们罗列知识点，做好铺垫并循循善诱，引我们进入故事的精彩部分—解题环节。在关键时刻，刘老师总会激动起来，语气变得十分激昂，表情变得丰富起来，有时甚至会加入一些肢体动作，在讲台上跨步走来走去，双臂或抡成圆，或构成三角结构，显露出一种狂热的兴奋之情，引得我们也随着她的节奏一起兴奋，就连平时一些内向不爱说话的同学也会发表自己的见解。教室成了数学的天堂，每一寸角落都溢满了我们的学习热情。

刘老师不仅在课上富有激情，课下也同样如此。她也常常为方便我们请教而在办公室待到教学楼关闭，她常常因批阅作业而忘了吃饭。

有一次，她为了批试卷一中午都没休息，硬是在下午第一节课前判完了早上刚考的试卷。她的一句话让我们深受感动，“你们有问题就找我，永远别担心我不在办公室；你们考完试就去拿试卷，永远别担心我判不完。”刘老师尽职尽责的“霹雳精神”燃起了我们的学习动力，使我们的学习斗志如火焰般旺盛。

刘老师虽“霹雳”，但为人却很随和，经常和我们开玩笑，“这是解题呀，还是画符呀？”嗔怪的语气略带俏皮，引得我们一阵哄笑。她习惯说方言，当她说方言时，我们便也用方言回应她，使相处显得如此自然。她的随和，既活跃了气氛，又扫去了我们的疲劳。并且，这道“霹雳”让我们学习数学的火苗永不熄灭。

刘老师如“霹雳”，劈出了我们学习的动力，劈出了我们学习的热情，劈出了我们学习的兴趣，我们都爱这位“霹雳”老师！

篇八：我的老师800字优秀作文

“嗒嗒嗒……”当走廊响起这高跟鞋响时，全班人都知道——“高”老师来了。其实高老师不姓高，我们为什么喊她高老师呢？因为她喜欢穿高跟鞋。在我的记忆里，“高”老师不仅上课穿高跟鞋，她带着我们做体育活动时，她也穿高跟鞋。你瞧，晨跑时，她穿着高跟鞋一样能健步如飞！

喜欢穿高跟鞋只是她的一个特点，她真正的“高”明之处还有很多呢。我们都说，她可跟“孙悟空”一样厉害着呢！别急，且听我慢慢道来。

先说说“高”老师的第一个高招“千里眼”。有一次，我们正在上语文课，教室里静得连一根针落地的声音都听得见。这时，我们班的郭同学不知怎的吃了熊心豹子胆，竟然趁“高”老师不注意，偷偷从桌子上拿起活动笔玩了起来，老师让同学讨论时，郭同学还在玩得不亦乐乎，突然感觉仿佛有一双眼睛正瞪着自己，他猛地抬起头，发现“高”老师的“千里眼”正瞪着他。郭同学好似一个小偷在偷东西时被人发现一样，羞愧地缩了缩脑袋，把手里玩的笔悄悄地放在了桌上，双手迅速交叉放好，一动不动地坐在那里。这一个眼神威力可真大呀！

再说说“高”老师的第二个高招“顺风耳”。每当上课时有同学在下面小声地讲话，她总是第一个听到的人。然后她会停下自己讲课的声音，用她那双大眼睛盯着说话的同学，眉毛皱成一团，看起来非常严肃，完全不会给你好脸色看。直到同学意识到错误，老师的眉头才会舒展开，刚刚的气场也会散去，好像什么都没有发生。我到现在还想不怎么明白呢，为啥什么都逃不过高老师的耳朵，真是佩服佩服！

“高”老师还会七十二变。她有的时候是厨师，教我们做月饼。有的时候变身手工匠，教我们做花灯。当她批阅我们的作业时，又像一个医生，一丝不苟地给作业本看病，就像医生给病人开药方。直到我们用了她开的药方，把错误的地方都完全订正过来为止。为避免我们再次错误，老师总能像一个语重心长的好医生一样，不厌其烦地一遍又一遍给我们讲解注意事项。“高”老师您可真是七十二变哩！

这就是我们的“高”老师，不知不觉在知识的海洋里陪伴我们好久的班主任，在“高”老师的指引下，我们也变得越来越“高”，这样的“高”老师让人如何不爱呢？

篇九：我的老师800字优秀作文

朱汀兰

大多数学生认为好老师的标准就是人长得好，对同学好，布置作业少。当然我也是这么认为的。所以我最喜欢我们的英语老师——卜老师。

记着第一学期大家第一次见到她，老师问学生最喜欢什么课，全体学生十分统一“英语课”，其他课的时候，我们也齐声说是英语课。所有的代课老师都十分纳闷，英语老师不过只上了一节课怎么就征服了全班同学的心。最后老师问了几个学生才知道是因为英语老师人长得美，所以我们也理所因当认为她的心更美。果不其然，我们的猜测是对的，老师爱我们每一个学生，也做下承诺说我们的英语将在她的带领之下变得更好。

老师上课之前总会让英语课代表给我们放歌有时的歌会和讲的课有关，有时的歌是为了拓展知识面。卜老师很有耐心，上课既不会因为学生打不出来题而教训学生，也不会因为学上上课说话就惩罚学上站墙角。然而这种处理方法到会使学生感到不好意思，下课会很自觉到老师那里问题，或是自己带着检讨到老师办公室认错。但是偶尔会有一些学生得意忘形，认为英语老师好欺负，就上课随便说话，故意气一气老师，然而老师的教学经验丰富，她知道学生是有意的，他就肯能会让学生剩下的时间都自己学习，老师说大家说话就代表他们已经会了，下一节课就要检查。但是真正说话的人其实只有五、六个，这一下就会有人来伸张正义替那五、六个人检讨，说我们需要老师给我们讲课，保证上课不再会有人说话，老师的心就又软了，当然那些说话的人也会加以收敛。

有一次英语考试我发挥失常，老师让我下课带着自己的卷子去她的办公室，她将我错的题目与我一一分析，并且告诉我了一些窍门和怎么加强努力。比如说听力不好就每天晚上睡觉之间听一会磁带，词汇量太少就请班长帮忙听写。就在那次考试之后，我的英语成绩逐渐提升，老师也表扬了我。

从此之后我更加喜欢我的英语老师，每次上课前我总会跟随我们班的“大部队”去迎接我们的英语老师，有时也会帮她拎包。下课我也常常是把她围住问问题的众多学生之一。

我知道老师无论是打我们骂我们还是宠着我们。他们终究是为我们着想，我要一点一点的进步，用优异的成绩告诉老师他们的努力不会白费！

篇十：我的老师800字优秀作文

“仙女”吴

一件衬衫，一条短裙，搭配一双高跟小皮鞋，微黄披肩的长发中夹杂着几根银丝，有时披在肩上，有时扎起一个低马尾，一双含喜含怒智慧眼。高高的鼻梁上架着一副金框眼镜，丝毫不损优雅美丽的形象，反而为她的气质锦上添花。每当她走进教室，就会响起那有节奏的“哒哒”声，就像伴着美妙的音乐来到凡间的仙女一般，轻盈灵动。

“幽默”吴

吴老师课堂风格幽默风趣，总能把我们逗得哄堂大笑。有一次，吴老师正给我们详细地分解作文，走到我面前时突然停了下来。我纳闷地抬起头望向老师，可是吴老师却示意我低下头。接着按照作文里描写的那样——胡乱抓起我的头发，用手重重地理了理，边动作还边说：“瞧，这就是作者写的：我随意的抓起头发扎了起来，明知形象已经碎了一地，可还是赌气地出了门。有画面感了吧！”上一秒还一头雾水的我们，脸上堆满了恍然大悟笑容。虽然我“被迫”演了一出两人的“独角戏”，可心中没有丝毫不满，反而为能帮助大家理解而骄傲呢！

还有一次，吴老师正给我们讲正确使用标点符号的问题，滔滔不绝地传授着知识，末了，怕我们还是记不住，一句话脱口而出：“字写错了要用修改符号，不要涂得和肿瘤一样，等着我给它们“做手术”。句末的句号就好比上厕所要擦屁股，没有句号就等于没擦屁股。”此话一出，原本严肃上课的我们顿时，捧腹大笑者有之，眼睛笑成缝者有之，笑倒在地者有之！

“透视”吴

吴老师有一双可以“透视”的眼睛。上课要是有人做小动作，吴老师就算是背对着他也能看见，然后转过身，微微皱一皱眉。那个同学马上心领神会，坐得端端正正，认真听讲。老师不仅能看到我们的小动作，还能看透你的小心思。你要是想偷看作业，还没开始，老师就会传来善意的提醒：“不会就不会，不能偷看别人的答案哟。”有时老师会拿出一件小礼物激励我们努力学习，我虽喜欢得不得了，可还是装作不在乎的样子。每当这时，老师会凑到我的耳边说：“很喜欢，对吧？要加油赚积分哦。”我一惊，老师竟然会“读心术”。

我喜欢这个幽默，会透视又会读心术的老师。